| Dersin Adı |
Ortopedik Rehabilitasyon
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
FTR 304
|
Bahar
|
2
|
2
|
3
|
4
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
Türkçe
|
|||||
| Dersin Türü |
Zorunlu
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | TartışmaGrup çalışmasıProblem çözmeOlgu / Vaka çalışmasıSoru & CevapKritik vermeDeney / Laboratuvar / Atölye uygulamaAnlatım / Sunum | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | ||||||
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı ortopedik problemler ve kas iskelet sistemi yaralanmalarının değerlendirilmesinde kullanılan temel yöntemlerin öğretilmesi ve patolojiye en uygun fizyoterapi ve rehabilitasyon uygulamasını seçme ve uygulama becerisini kazandırmaktır. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu ders kırıkların genel tedavi prensipleri ve çeşitli kırıklardan sonraki fizyoterapi ve rehabilitasyon yaklaşımları; romatoidartrit, osteoartrit, ankilozan spondilit gibi eklem dejenerasyonuna yol açan durumların konservatif tedavisi ve endoprotezler gibi eklem replasman cerrahisi sonrası rehabilitasyon prensipleri; rotator kılıfın tendinit ve yırtıkları, bursit ve periartrit gibi omuz eklemine ait patolojilerin rehabilitasyonu; dizde patellofemoral ağrı sendromu, bağ ve menisküs yaralanmalarının rehabilitasyonunu içerir. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri |
X
|
|
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Dersin tanıtımı Ortopedik rehabilitasyonda genel değerlendirme prensipleri ve kullanılan değerlendirme yöntemleri | Z. Candan Algun. Fizyoterapi ve Rehabilitasyon, Nobel Tıp Kitabevl; 3. Basım, 2017. S 2-20 |
| 2 | Kırıklar, kırıkların sınıflaması, kırık iyileşmesi, kırık komplikasyonları | Z. Candan Algun. Fizyoterapi ve Rehabilitasyon, Nobel Tıp Kitabevl; 3. Basım, 2017. S 45-63 |
| 3 | Kırıklarda tedavi ve kırık rehabilitasyonunun genel prensipleri | Z. Candan Algun. Fizyoterapi ve Rehabilitasyon, Nobel Tıp Kitabevl; 3. Basım, 2017. S 45-63 |
| 4 | Alt ve üst ekstremite kırıklarında rehabilitasyon | Z. Candan Algun. Fizyoterapi ve Rehabilitasyon, Nobel Tıp Kitabevl; 3. Basım, 2017. S 45-63 |
| 5 | Eklem artroplastileri, endoprotezler ve rehabilitasyonu | S. Brent Brotzman. Klinik Ortopedik Rehabilitasyon, 2019, Hipokrat Yayınevi, ISBN: 9786057874030 S 54-57, 181-189, 436-443 |
| 6 | Romatiod artrit ve osteoartritin fizyoterapi ve rehabilitasyonu | Z. Candan Algun. Fizyoterapi ve Rehabilitasyon, Nobel Tıp Kitabevl; 3. Basım, 2017. S 77-103 |
| 7 | Ankilozan spondilit ve nonartiküler romatizmal hastalıkların rehabilitasyonu | Z. Candan Algun. Fizyoterapi ve Rehabilitasyon, Nobel Tıp Kitabevl; 3. Basım, 2017. S 63-77 |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | Omuzda rotator kılıf patolojileri, bursit ve periartritlerde rehabilitasyon yaklaşımları | Z. Candan Algun. Fizyoterapi ve Rehabilitasyon, Nobel Tıp Kitabevl; 3. Basım, 2017. S 345-383 |
| 10 | Patellofemoral ağrı sendromu ve fizyoterapi ve rehabilitasyon prensipleri | S. Brent Brotzman. Klinik Ortopedik Rehabilitasyon, 2019, Hipokrat Yayınevi, ISBN: 9786057874030 S 376-389 |
| 11 | Dizde bağ ve menisküs yaralanamalarında rehabilitasyon | S. Brent Brotzman. Klinik Ortopedik Rehabilitasyon, 2019, Hipokrat Yayınevi, ISBN: 9786057874030 S 376-389 |
| 12 | Ayak bileği, el bileği ve dirsekte sık görülen patolojiler ve rehabilitasyonu | S. Brent Brotzman. Klinik Ortopedik Rehabilitasyon, 2019, Hipokrat Yayınevi, ISBN: 9786057874030 S 376-389 |
| 13 | Mekanik bel ağrısı ve rehabilitasyonu | Z. Candan Algun. Fizyoterapi ve Rehabilitasyon, Nobel Tıp Kitabevl; 3. Basım, 2017. S 271-287 |
| 14 | Ortopedik problemlerde bandajlama yöntemleri | Z. Candan Algun. Fizyoterapi ve Rehabilitasyon, Nobel Tıp Kitabevl; 3. Basım, 2017. S 501-514 |
| 15 | Dönemin gözden geçirilmesi | |
| 16 | Final Sınavı |
| Ders Kitabı | Z. Candan Algun. Fizyoterapi ve Rehabilitasyon, Nobel Tıp Kitabevl; 3. Basım, 2017.ISBN: 6053354082
S. Brent Brotzman. Klinik Ortopedik Rehabilitasyon, 2019, Hipokrat Yayınevi, ISBN: 9786057874030 |
| Önerilen Okumalar/Materyaller |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | ||
| Laboratuvar / Uygulama |
1
|
10
|
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev | ||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
1
|
40
|
| Final Sınavı |
1
|
50
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
2
|
50
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
50
|
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
14
|
1
|
14
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
0
|
||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
0
|
||
| Proje |
0
|
||
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
1
|
20
|
20
|
| Final Sınavı |
1
|
22
|
22
|
| Toplam |
120
|
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
|||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
| 1 |
Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanı ile ilgili kuramsal ve uygulamalı kavram ve prensipleri kullanarak sağlık, hastalık ve engellilikte gerekli değerlendirme, tanımlama ve planlamayı yapar. |
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
|
| 2 |
Sağlığı etkileyen unsurları tanımlama, formüle etme ve çözmeye yönelik analitik ve uygulama becerisi gösterir; klinik karar verme aşamasında kanıta dayalı yöntemleri belirler ve uygular. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 3 |
Fizyoterapi ve rehabilitasyon değerlendirme ve tedavi uygulamaları için gerekli olan cihaz, araç ve gereçleri, amaca uygun tedavi teknik ve modalitelerini, güncel bilişim ve rehabilitasyon teknolojilerini etkin olarak kullanma becerisi gösterir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 4 |
Sağlık bilimlerinde kayıt tutma, veri toplama, sonuçları analiz etme, yorumlama ve sunma becerisine sahiptir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 5 |
Bağımsız olarak ve sağlık ekibi içerisinde otonomi, iş birliği, etkin çalışabilme ve yönetim becerisi gösterir ve sorumluluk alabilir. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 6 |
Yaşam boyu öğrenmenin önemini benimser; bilginin doğası, kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenilirliği ve geçerliliğini eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir, bilimsel ve teknolojik güncel bilgi ve uygulamalara erişebilir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 7 |
Farklı sosyokültürel yapı, eğitim seviyesi, yaş ve engel düzeyine sahip bireyler/gruplar ile iletişim kurma ve bilgi aktarma becerisine sahiptir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 8 |
Fizyoterapi mesleği ve uygulamaları ile ilgili olarak hukuksal hak, düzenleme ve sorumluluklarını bilir, ulusal ve uluslararası mesleki platformda rol alır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 9 |
Sağlıkta kalite, hasta ve iş güvenliği ilkeleri, mesleki deontoloji ve etik prensipler çerçevesinde fizyoterapi ve rehabilitasyon uygulamalarını gerçekleştirme, kayıt etme ve arşivleme becerisine sahiptir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 10 |
Toplumun değişen ve çeşitlenen ihtiyaçlarına uygun yeni yaklaşımlar geliştirmek ve fizyoterapi ve rehabilitasyon alanında sağlık politikaları üretmek yoluyla toplum sağlığının iyileştirilmesine katkıda bulunur. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 11 |
Bir yabancı dili kullanarak sağlık ekibi ve hastalar ile iletişim kurar ve klinik uygulamaları gerçekleştirir (B1 seviye). |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..