|
Dersin Adı
|
Su İçi Fizik Tedavi
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta)
|
Uygulama/Lab
(saat/hafta)
|
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
FTR 310
|
Güz
|
1
|
2
|
2
|
3
|
|
Ön-Koşul(lar)
|
Yok
|
|
Dersin Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Türü
|
Zorunlu
|
|
Dersin Düzeyi
|
Lisans
|
|
Dersin Veriliş Şekli
|
- |
|
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri
|
Grup çalışması
Problem çözme
Deney / Laboratuvar / Atölye uygulama
Anlatım / Sunum
|
|
Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu
|
-
|
|
Dersin Koordinatörü
|
|
|
Öğretim Eleman(lar)ı
|
|
|
Yardımcı(ları)
|
- |
|
Dersin Amacı
|
Bu dersin amacı öğrencilere suyun hidro-mekanik özelliklerini, daldırmanın fizyolojik etkilerini ve su içi fizik tedavi programlarının bilgisini aktarmaktır. |
|
Öğrenme Çıktıları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
- suyun fludomekanik özelliklerini tanımlayabilecektir;
- daldırmanın insan vücuduna olan etkisini tartışabilecektir;
- su içi ve karada yapılan egzersizlerin karşılaştırabilecektir;
- su içi özel teknikleri tanımlayabilecektir;
- özel popülasyonlarda ve/veya tanıya özel su içi egzersiz programı planlayabilecektir;
- havuz ortamının risk değerlendirmesini ve yönetimini ekip dahilinde düzenleyebilecektir.
|
|
Ders Tanımı
|
Bu derste suyun tedavi amaçlı kullanılan akışkanlar mekaniği ve bunların farklı vücut sistemleri üzerindeki etkileri tartışılacaktır. Su içi özel tedavi teknikleri hakkında ve bu tekniklerin sağlıklı ve tanı almış bireylerde uygulamaları ele alınacaktır. Kara ve su içi fizik tedavi programları karşılaştırmalı olarak tartışılacaktır. |
|
Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
|
|
|
|
Temel Ders |
|
| Uzmanlık/Alan Dersleri |
X
|
| Destek Dersleri |
|
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri |
|
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
|
HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
|
Hafta |
Konular |
Ön Hazırlık |
| 1 |
Dersin tanıtımı Akışkanlar mekaniği |
Cole MD, Andrew J, Bruce E. Becker Comprehensive Aquatic Therapy ISBN-10: 0615365671. S: 1-19 |
| 2 |
Daldırmanın fizyolojik etkileri |
Cole MD, Andrew J, Bruce E. Becker Comprehensive Aquatic Therapy. S: 19-57 |
| 3 |
Daldırmanın fizyolojik etkileri |
Cole MD, Andrew J, Bruce E. Becker Comprehensive Aquatic Therapy. S: 19-57 |
| 4 |
Su içi tedavi risk değerlendirmesi |
Cole MD, Andrew J, Bruce E. Becker Comprehensive Aquatic Therapy. S: 57-73 |
| 5 |
Özel teknikler Halliwick |
Cole MD, Andrew J, Bruce E. Becker Comprehensive Aquatic Therapy. S:73-99 |
| 6 |
Özel teknikler Halliwick |
Cole MD, Andrew J, Bruce E. Becker Comprehensive Aquatic Therapy. S:73-99 |
| 7 |
Özel teknikler Bad Ragaz halka metodu |
Cole MD, Andrew J, Bruce E. Becker Comprehensive Aquatic Therapy. S: 99-115 |
| 8 |
Ara Sınav |
|
| 9 |
Özel teknikler Ai Chi ve Watsu |
Cole MD, Andrew J, Bruce E. Becker Comprehensive Aquatic Therapy. S: 99-115 |
| 10 |
Su içi aerobik egzersiz |
Kevin E. Wilk The Use of Aquatics in Orthopedics and Sports Medicine Rehabilitation and Physical Conditioning ISBN-10: 1556429517 |
| 11 |
Özel gruplarda su içi fizik tedavi (Geriatri) |
Kevin E. Wilk The Use of Aquatics in Orthopedics and Sports Medicine Rehabilitation and Physical Conditioning ISBN-10: 1556429517 |
| 12 |
Özel gruplarda su içi fizik tedavi (Pediatri) |
Kevin E. Wilk The Use of Aquatics in Orthopedics and Sports Medicine Rehabilitation and Physical Conditioning ISBN-10: 1556429517 |
| 13 |
Özel gruplarda su içi fizik tedavi (Sporcu) |
Kevin E. Wilk The Use of Aquatics in Orthopedics and Sports Medicine Rehabilitation and Physical Conditioning ISBN-10: 1556429517 |
| 14 |
Özel gruplarda su içi fizik tedavi (nörolojik problemler) |
Kevin E. Wilk The Use of Aquatics in Orthopedics and Sports Medicine Rehabilitation and Physical Conditioning ISBN-10: 1556429517 |
| 15 |
Dönemin gözden geçirilmesi |
|
| 16 |
Final Sınavı |
|
|
Ders Kitabı
|
-
Cole MD, Andrew J, Bruce E. Becker Comprehensive Aquatic Therapy, Washington State University Publishing, 2017 ISBN-10: 0615365671
-
Kevin E. Wilk The Use of Aquatics in Orthopedics and Sports Medicine Rehabilitation and Physical Conditioning Slack Incorporated; 1st edition (July 1, 2013) ISBN-10: 1556429517
|
|
Önerilen Okumalar/Materyaller
|
- Aquatic Exercise for rehabilitation and training Lori Brody, Paula Geigle Human Kinetics, 2009, ISBN-10 : 073607130X
- Aquatic Exercise Therapy Andre Bates BSc PE AET and Norm Hanson BSc PT AET, Saunders, 1996, ISBN 10: 0721656811
- Aquatic Therapy Interventions and Applications Luis G. Vargas, Idyll Arbor 2004. ISBN-10: 1882883543.
|
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
|
Yarıyıl Aktiviteleri
|
Sayı |
Katkı Payı % |
| Katılım |
1
|
5
|
| Laboratuvar / Uygulama |
1
|
15
|
| Arazi Çalışması |
-
|
-
|
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
-
|
-
|
| Portfolyo |
-
|
-
|
| Ödev |
1
|
10
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
-
|
-
|
| Proje |
-
|
-
|
| Seminer/Çalıştay |
-
|
-
|
| Sözlü Sınav |
-
|
-
|
| Ara Sınav |
1
|
30
|
| Final Sınavı |
1
|
40
|
| Toplam |
5
|
100
|
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
3
|
60
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
40
|
| Toplam |
4 |
100 |
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
|
Yarıyıl Aktiviteleri
|
Sayı |
Süre (Saat) |
İş Yükü |
Teorik Ders Saati
(Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
1
|
16
|
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati
(Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
-
|
-
|
-
|
| Arazi Çalışması |
-
|
-
|
-
|
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
-
|
-
|
-
|
| Portfolyo |
-
|
-
|
-
|
| Ödev |
3
|
4
|
12
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
-
|
-
|
-
|
| Proje |
-
|
-
|
-
|
| Seminer/Çalıştay |
-
|
-
|
-
|
| Sözlü Sınav |
-
|
-
|
-
|
| Ara Sınavlar |
1
|
15
|
15
|
| Final Sınavı |
1
|
15
|
15
|
| |
|
Toplam |
90
|
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları
|
* Katkı Düzeyi
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
1 |
Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanı ile ilgili kuramsal ve uygulamalı kavram ve prensipleri kullanarak sağlık, hastalık ve engellilikte gerekli değerlendirme, tanımlama ve planlamayı yapar.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
2 |
Sağlığı etkileyen unsurları tanımlama, formüle etme ve çözmeye yönelik analitik ve uygulama becerisi gösterir; klinik karar verme aşamasında kanıta dayalı yöntemleri belirler ve uygular.
|
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
3 |
Fizyoterapi ve rehabilitasyon değerlendirme ve tedavi uygulamaları için gerekli olan cihaz, araç ve gereçleri, amaca uygun tedavi teknik ve modalitelerini, güncel bilişim ve rehabilitasyon teknolojilerini etkin olarak kullanma becerisi gösterir.
|
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
4 |
Sağlık bilimlerinde kayıt tutma, veri toplama, sonuçları analiz etme, yorumlama ve sunma becerisine sahiptir.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
5 |
Bağımsız olarak ve sağlık ekibi içerisinde otonomi, iş birliği, etkin çalışabilme ve yönetim becerisi gösterir ve sorumluluk alabilir.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
6 |
Yaşam boyu öğrenmenin önemini benimser; bilginin doğası, kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenilirliği ve geçerliliğini eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir, bilimsel ve teknolojik güncel bilgi ve uygulamalara erişebilir.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
7 |
Farklı sosyokültürel yapı, eğitim seviyesi, yaş ve engel düzeyine sahip bireyler/gruplar ile iletişim kurma ve bilgi aktarma becerisine sahiptir.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
8 |
Fizyoterapi mesleği ve uygulamaları ile ilgili olarak hukuksal hak, düzenleme ve sorumluluklarını bilir, ulusal ve uluslararası mesleki platformda rol alır.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
9 |
Sağlıkta kalite, hasta ve iş güvenliği ilkeleri, mesleki deontoloji ve etik prensipler çerçevesinde fizyoterapi ve rehabilitasyon uygulamalarını gerçekleştirme, kayıt etme ve arşivleme becerisine sahiptir.
|
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
10 |
Toplumun değişen ve çeşitlenen ihtiyaçlarına uygun yeni yaklaşımlar geliştirmek ve fizyoterapi ve rehabilitasyon alanında sağlık politikaları üretmek yoluyla toplum sağlığının iyileştirilmesine katkıda bulunur.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
11 |
Bir yabancı dili kullanarak sağlık ekibi ve hastalar ile iletişim kurar ve klinik uygulamaları gerçekleştirir (B1 seviye).
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
